Obejrzyj zwiastun filmu Ukryte działania: https://www.youtube.com/watch?v=6d6uLO4cz70
Wybierz aktywność
Uczniowie wybierają scenę z filmu „Hidden Figures”. Scena musi zawierać stereotypy, a zadanie polega na nagraniu głosu do sceny za pomocą ScreenPal, wyjaśniając jednocześnie, w jaki sposób różne funkcje zawodowe są skorelowane z różnymi stereotypami (płeć, pochodzenie etniczne) i jak stereotypy wpływają na osiągnięcie sukcesu.
Uczniowie w parach opisują sobie nawzajem scenę z filmu pokazującą jakąś formę stereotypowego zachowania. Na sesji plenarnej klasa omawia, w jaki sposób sceny te pokazują dyskryminację i/lub stereotypy. Omówią również, jakich słów użyli uczniowie do opisania scen i w jaki sposób te terminy/słowa przyczyniają się do stereotypowego ujęcia postaci w filmie.
Uczniowie będą dopasowywać cytaty z filmu. Cytaty są podzielone na dwie oddzielne części, a wszystkie cytaty są wymieszane. Po połączeniu cytatów w pary uczniowie rozmawiają o tym, jakie stereotypy są w nich obecne. Pod koniec ćwiczenia wyświetlana jest właściwa kombinacja cytatów. Klasa omawia znaczenie cytatów dla postaci w filmie i kobiet w ogóle. Dyskusja musi również koncentrować się na konieczności radzenia sobie ze stereotypami również na poziomie organizacyjnym.
